Le réseau des écoles de l'Intercom Balleroy Le Molay Littry

Un réseau d'écoles, un projet précurseur

Après avoir pris la compétence scolaire en 1997, la Communauté de Communes décide de signer en 2000 une convention avec l'Education Nationale afin de créer le réseau des écoles.

Plusieurs constats ont abouti à la création de ce réseau :
• La situation géographique, la taille et l'éloignement des écoles les unes des autres et d'un grand centre urbain.
• Un besoin pour les enseignants d'échanger sur leurs expériences et de réfléchir à des solutions communes.
• Des équipements disparates entre les différentes écoles.

L'objectif du réseau est de remédier efficacement à ces difficultés grâce à la création d'une unité pédagogique et d'une mutualisation des moyens.

Les caractéristiques du réseau

Plusieurs réalisations matérialisent le réseau :
• La création de deux postes de coordinateurs. L'un est nommé par I'Inspecteur d'Académie, l'autre employé par la Communauté de Communes. Tous deux sont les interlocuteurs privilégiés des enseignants. Ils participent conjointement à la mise en place et au suivi des actions pédagogiques communes aux écoles.

• La mise en place d'un RASED (réseau d'aide spécialisée aux élèves en difficulté) basé à l'école du Molay Littry mais qui intervient sur l'ensemble des écoles de la communauté de Communes.

• Des heures d'interventions musicales dispensées aux différentes écoles par un enseignant de l'école de musique intercommunale du Molay Littry.

• Une mutualisation des moyens qui se concrétise par mise à disposition de la BCD Intercommunale (Bibliothèque Centre Documentaire) située près des locaux de la Communauté de Communes et du gymnase intercommunal de Balleroy.

• Un parc informatique régulièrement renouvelé et relié à Internet Haut Débit.

• Un budget de 10 500 € dédié à l'élaboration de projets pédagogiques communs à différentes classes de différentes écoles.

Un atout majeur

Le réseau a impulsé un nouveau souffle aux écoles du secteur. Il leur a permis de sortir de leur isolement et de se fédérer entre elles. Quant aux enseignants et aux élèves, ils y ont trouvé un grand confort de travail autant au niveau matériel que relationnel.

Un véritable esprit d'équipe ainsi qu'un sentiment d'appartenance à une unité pédagogique ressort de ce réseau d'écoles.