Le Projet Educatif Local (PEL) de l'Intercom Balleroy le Molay Littry

Application du projet éducatif local depuis 2003 pour prendre en compte le temps libre

La politique jeunesse s’est développée dès 2003 avec la signature du Contrat Educatif Local autour d’actions concernant les 11 – 18 ans, et le renforcement de l’équipe d’animation.

Le projet vise à concrétiser sur tout le territoire de l’Intercom de Balleroy Le Molay Littry des activités pour les jeunes : des activités de tous les genres afin de mieux répondre à la demande de ceux-ci et créer des actions entre les différents partenaires (centre aéré, local jeune, associations …) afin de mettre en place des passerelles entre tous les âges. Les principaux enjeux sont :

• Créer une unité jeunesse sur tout le territoire
• Que les enfants/jeunes, sur tout le territoire de l’Intercom de Balleroy Le Molay Littry se sentent concernés par la politique jeunesse mise en place spécialement pour eux
• Que l’espace géographique ne soit plus un handicap mais, au contraire, un plus de par :
- Son environnement (forêts, marais, rivières)
- Ses différentes structures (gymnase, salles des fêtes, terrains de sport…)
- La présence d’associations dans toutes les communes

Une charte qualité pour le secteur jeunesse de l'Intercom Balleroy Le Molay Littry signée en 2011

Depuis près de 10 ans, l’Etat (Direction Départementale de la Cohésion Sociale) et la Caisse d’Allocations Familiales du Calvados conduisent une démarche qualité concernant les accueils collectifs de mineurs.



Une concertation avec les organisateurs et responsables d’accueils de mineurs a eu lieu fin 2010 et début 2011 afin de redéfinir les critères de la charte qualité et le cahier des charges.


Notre collectivité a signé cette charte pour la période 2010-2012.



Par cette charte, la communauté de communes s’engage à :
• Constituer une équipe d’animation qualifiée et disposant de compétences variées,
• Concevoir un plan de formation pour les élus, les salariés et les bénévoles,
• Jouer un rôle actif dans son environnement (social, économique, culturel et écologique),
• Partager le projet avec l’ensemble de l’équipe de la conception à l’évaluation,
• Partager le projet avec le public, les familles, les partenaires,
• Prendre en compte chaque enfant et jeune dans un cadre collectif,
• Proposer des conditions d’accueil (espaces intérieurs et extérieurs, aménagement, accueil physique) adaptées aux enfants, aux jeunes et aux familles,
• Proposer des temps d’ouverture et des tarifs adaptés aux besoins des publics
• Impliquer progressivement les enfants et les jeunes dans le choix, la mise en œuvre des activités et la vie collective
• Prendre en compte les diversités des publics (sociale, culturelle, handicap, sexuée…)
• Apporter les moyens humains et matériels en cohérence avec le projet.